ESTILO DE APRENDIZAJE KOLB

 El modelo de estilos de aprendizaje elaborado por Kolb supone que para aprender algo debemos trabajar o procesar la información que recibimos. Kolb dice que, por un lado, podemos partir:

a) de una experiencia directa y concreta: alumno activo.
b) o bien de una experiencia abstracta, que es la que tenemos cuando leemos acerca de algo o cuando alguien nos lo cuenta: alumno teórico. Las experiencias que tengamos, concretas o abstractas, se transforman en conocimiento cuando las elaboramos de alguna de estas dos formas:
a) reflexionando y pensando sobre ellas: alumno reflexivo.
b) Experimentando de forma activa con la información recibida: alumno pragmático. Según el modelo de Kolb un aprendizaje óptimo es el resultado de trabajar la información en cuatro fases:

 

En la práctica, la mayoría de nosotros tendemos a especializarnos en una, o como mucho en dos, de esas cuatro fases, por lo que se pueden diferenciar cuatro tipos de alumnos, dependiendo de la fase en la que prefieran trabajar:

1) Alumno activo
2) Alumno reflexivo
3) Alumno teórico
4) Alumno pragmático

CARACTERISTICAS DEL ALUMNO ACTIVO

·         Los alumnos activos se involucran
totalmente y sin prejuicios en las
experiencias nuevas.

·         Disfrutan el
momento presente y se dejan
llevar por los acontecimientos.
Suelen ser entusiastas ante lo
nuevo y tienden a actuar primero
y pensar después en las
consecuencias.

·         Llenan sus días
de actividades y tan pronto
disminuye el encanto de una de
ellas se lanza a la siguiente.

·        Les
aburre ocuparse de planes a largo
plazo y consolidar proyectos, les
gusta trabajar rodeados de gente,
pero siendo el centro de la
actividades.

APRENDEN MEJOR

·        Cuando se lanzan a una
actividad que les presente un
desafío.

·        Cuando realizan actividades
cortas e de resultado inmediato.
Cuando hay emoción, drama y
crisis.